環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一個較為傳統(tǒng)的設(shè)立類體系專業(yè)，是以理工科為基礎(chǔ)框架，結(jié)合藝術(shù)，構(gòu)造，創(chuàng)新，創(chuàng)意設(shè)計為特點的一門學(xué)科，早期的4年制環(huán)藝設(shè)計中包含的學(xué)科范圍非常廣泛，會涉及到建筑學(xué)，工程學(xué)，環(huán)境心里學(xué)，設(shè)計美學(xué)，社會學(xué)，文學(xué)，史學(xué)，理論類，宗教，人類行為學(xué)等方面，主要構(gòu)成體系是建筑設(shè)計，景觀設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計，公共藝術(shù)設(shè)計方向，在學(xué)習(xí)過程中會涉及到史論類，基礎(chǔ)工程制圖，基礎(chǔ)手繪，小型任務(wù)書項目設(shè)計等課程內(nèi)容。
然而，隨著教育的改革，國內(nèi)不同院校對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程的開設(shè)也是在不斷發(fā)生著變化，從最初的大雜燴逐漸向?qū)I(yè)化細分，更加注重理論與實踐方面的結(jié)合，并且隨著越來越多的歸國教師參與課程的設(shè)置與研發(fā)，一些較為優(yōu)秀的學(xué)校已經(jīng)同步開設(shè)了國際化課程。
與此同時，近幾年出國留學(xué)也成為本科畢業(yè)生甚至是很多高中生進行深造的重要途徑，那么下面我們就來分析一下，針對環(huán)藝設(shè)計，國外究竟有哪些值得選擇的學(xué)校。
英國院校
UCL - 倫敦大學(xué)學(xué)院
UCL是一所綜合排名前五的院校，位于英國倫敦，該校建筑設(shè)計專業(yè)更是拿到過世界排名第一的好成績，學(xué)生申請入學(xué)后有很多研究方向科供選擇，針對自己的喜好進行學(xué)習(xí)，例如下列方面，工程方向，參數(shù)化方向，結(jié)構(gòu)方向，可持續(xù)化方向，能源方向等，并且多方面學(xué)科跨界學(xué)習(xí)。
除此之外，UCL還有以景觀設(shè)計和城市設(shè)計為主的專業(yè)學(xué)科方向研究，研究范疇涉及人類自然共存，未來城市發(fā)展，可持續(xù)化生態(tài)體系等內(nèi)容，主要以創(chuàng)新科研以及科技生產(chǎn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容并且通過小組討論與學(xué)習(xí)完成課題。
AA建筑聯(lián)盟學(xué)院
AA建筑聯(lián)盟學(xué)院是英國最古老的獨立建筑院校，學(xué)院培養(yǎng)出四位獲得普利茲克獎的頂級建筑師，并得到英國建筑師協(xié)會的認可，畢業(yè)后可獲得已過皇家建筑師認證。
AA建筑聯(lián)盟有很多優(yōu)秀的老師，大多老師都是以前的優(yōu)秀畢業(yè)生，其中開設(shè)了很多軟件課程，包括UNITY、C++、MAYA等，同時，學(xué)校還有每周的SATURDAY SCHOOL，在那里也可以選擇很多軟件科，同時可以借助工作室的力量去完成一些交互裝置方面的設(shè)計和實驗，可以獲得更多的研究性思維。
謝菲爾德大學(xué)
謝菲爾德大學(xué)(The University of Sheffield)位于英國南約克郡謝菲爾德市，創(chuàng)辦于1897年，是世界百強名校，英國最著名的“紅磚大學(xué)”之一，并且是有著英國常春藤之稱的英國名校聯(lián)盟“羅素大學(xué)集團”成員。
首先，謝菲爾德的景觀設(shè)計在英國排名是非?？壳暗?，其中會涉及到一年制與兩年制的學(xué)習(xí)，對于一年制的學(xué)習(xí)相對來說比較緊張，會有幾個模塊化的學(xué)習(xí)要求，并且要在下半年的時候開始準(zhǔn)備論文。
而兩年制的相對會輕松一些，在兩年制中的主要會涉及到城市景觀規(guī)劃，鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃，城市設(shè)計項目，景觀設(shè)計和藝術(shù)實踐，綠地養(yǎng)護，綠地管理。該項目分兩階段學(xué)習(xí)：
第一年：主要向?qū)W生介紹造景的設(shè)計方法、理論以及歷史，培養(yǎng)學(xué)生的視覺與IT技巧以及解決內(nèi)容越來越廣泛與復(fù)雜的項目設(shè)計問題。第一年學(xué)習(xí)還包括英國實地考察旅行和夏季的歐洲實地考察旅行。
第二年：專業(yè)實踐，學(xué)生可在指定的方向，自選一個方面完成特別項目，做設(shè)計、規(guī)劃或者管理。
愛丁堡大學(xué)
愛丁堡藝術(shù)學(xué)院將課程主要設(shè)置為建筑設(shè)計、景觀設(shè)計和城市設(shè)計及其他相關(guān)的項目。
景觀建筑專業(yè)作為愛丁堡的中堅學(xué)科，結(jié)合城市設(shè)計內(nèi)容，進行藝術(shù)化發(fā)展，其教學(xué)理念為全領(lǐng)域、多尺度，探索空間設(shè)計的多重可能性、藝術(shù)性和理論實踐相結(jié)合，將思維方面的拓展與研究性探討進行結(jié)合。
學(xué)科開設(shè)景觀歷史學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、地理學(xué)，生物學(xué)，以及部分生命科學(xué)內(nèi)容，同時結(jié)合愛丁堡的城市特色戶外調(diào)研機制，配以大量的實地考察。每個學(xué)期會有2-3個studio option供學(xué)生選擇，課題涉及難度不同，不同專業(yè)背景的學(xué)生可以根據(jù)自己水平進行選擇。
UAL(切爾西)
倫敦藝術(shù)大學(xué)University of the Arts London, 原名：倫敦學(xué)院 (The London Institute) 成立于1986年，是全世界最優(yōu)秀的藝術(shù)學(xué)院之一，將世界上最著名的致力于藝術(shù)、設(shè)計及其它相關(guān)活動的六所學(xué)院聯(lián)合起來。
其中以室內(nèi)設(shè)計為主的學(xué)院是切爾西設(shè)計學(xué)院，切爾西的研究生在讀書時自由度很大。課題的開放性很強，非常具有藝術(shù)氣息，很多純藝方面的課題可以去研究，更注重思維的深度和實驗性，對于Research和Experiments的要求很高。因為切爾西最有名的就是三個Workshop：木工廠，鋼鐵工廠和陶瓷工廠。
美國院校
美國大學(xué)景觀專業(yè)碩士課程一般是一年半到三年，有專業(yè)背景一般一年半至兩年可以畢業(yè)，無專業(yè)背景則需要三年，有的學(xué)校會有先修課程的要求。
哈佛大學(xué)
哈佛大學(xué)的設(shè)計學(xué)科群包括建筑學(xué)、景觀規(guī)劃設(shè)計和城市規(guī)劃。哈佛大學(xué)園林景觀專業(yè)設(shè)計課是學(xué)習(xí)和探索的核心，具有較強的藝術(shù)性，結(jié)合理論與創(chuàng)造創(chuàng)新進行研究，授課和研究強調(diào)關(guān)鍵問題的分析，重視對視覺，專業(yè)實踐活動和科學(xué)研究等方面。
景觀建筑學(xué)碩士 (MLA) 課程是經(jīng)過認證的專業(yè)學(xué)位，面向已完成設(shè)計專業(yè)以外專業(yè)學(xué)士學(xué)位的個人。為期三年的 MLA I 課程嚴(yán)謹而全面，為學(xué)生準(zhǔn)備了景觀建筑領(lǐng)域的全方位專業(yè)活動。
康奈爾大學(xué)
康奈爾大學(xué)研究生課程符合三個管理機構(gòu)的要求：紐約州教育部 (NYSED)、景觀建筑注冊委員會 (CLARB) 和景觀建筑認證委員會。學(xué)位課程旨在適應(yīng)各種學(xué)術(shù)背景，無論是否接受過景觀建筑和建筑方面的設(shè)計培訓(xùn)。因此，每個學(xué)生的課程計劃都是根據(jù)個人的特定背景和學(xué)術(shù)目標(biāo)量身定制的。
學(xué)校提供了兩種途徑來完成 MLA 學(xué)位。MLA 學(xué)位的目的是為景觀建筑領(lǐng)域提供基礎(chǔ)、歷史、理論、技術(shù)和基于技能的基礎(chǔ)。學(xué)位課程的核心是設(shè)計工作室，向?qū)W生介紹基本的設(shè)計方法，并要求他們追求和發(fā)展他們的設(shè)計過程并學(xué)習(xí)研究方法。該領(lǐng)域所有其他方面的補充課程提供了將在工作室中綜合的信息，以加強設(shè)計過程和最終結(jié)果。該工作室以項目為基礎(chǔ)，讓學(xué)生接觸到廣泛的景觀尺度、類型、背景和熱點問題。工作室形式包括講座、演示、實地考察、閱讀、嘉賓演講、先例研究、一對一指導(dǎo)和小組討論。不支持單一的設(shè)計理念或風(fēng)格，而是通過工作室課程序列傳授設(shè)計的多種視角。
賓夕法尼亞大學(xué)
景觀建筑碩士課程有四個不同的相互關(guān)聯(lián)的序列。分別是工作室、理論和媒體序列。課程的設(shè)計使這四個序列在整個學(xué)位期間水平和垂直地相互關(guān)聯(lián)。
在賓夕法尼亞大學(xué)，設(shè)計是教學(xué)和研究的主要焦點。所謂“設(shè)計”，指的是三件事：物質(zhì)實踐(事物、場所、環(huán)境的物理制造;所制造事物的體驗方面，包括圖紙和模型);探究性實踐(提出問題、探索想法和推測其他可能性);和基于過程的實踐(認識到景觀是由時間過程形成和演變的，并且創(chuàng)造力也依賴于開發(fā)項目的過程)。
羅德島設(shè)計學(xué)院
美國羅德島設(shè)計學(xué)院學(xué)校提供19個學(xué)士和碩士學(xué)位，包括建筑、設(shè)計、美術(shù)和藝術(shù)教學(xué)專業(yè)。羅德島設(shè)計學(xué)院景觀專業(yè)學(xué)生如果想尋求就業(yè)和實習(xí)機會，可以去羅德島學(xué)生就業(yè)中心去尋求工作以及創(chuàng)業(yè)的資源和信息，主體課程的開始是以串聯(lián)生態(tài)研究與發(fā)展進行的研究，通過創(chuàng)造性與想象力將景觀與生態(tài)建筑進行組合發(fā)展。
而室內(nèi)建筑專業(yè)是一個交叉學(xué)科，是以室內(nèi)發(fā)展、建筑保護與室內(nèi)設(shè)計這三個學(xué)科的交叉點。是傾向于使用一種創(chuàng)新型的方法，來對現(xiàn)有的一個建筑進行改造和再利用。
薩凡納學(xué)院
SCAD室內(nèi)設(shè)計專業(yè)以小組教學(xué)為基礎(chǔ)。學(xué)校通常將課程和各種形式的展示會有機地結(jié)合起來，學(xué)生以參觀，討論和學(xué)習(xí)為主，課程結(jié)合藝術(shù)與商業(yè)化行為，具有一定的經(jīng)濟效應(yīng)，老師與學(xué)生之間互動頻繁，每個學(xué)生的表現(xiàn)都能及時讓老師們注意及指導(dǎo)。
其中申請城市設(shè)計畢業(yè)后的小伙伴可以選擇以規(guī)劃院，設(shè)計院為主的具有一定市政職能的工作單位，可以參加較為大型的城市區(qū)域規(guī)劃和開發(fā)，申請景觀設(shè)計畢業(yè)的小伙伴則可以以景觀配套設(shè)施為基礎(chǔ)，或園林科學(xué)研究院為主要發(fā)展目標(biāo)，建筑設(shè)計的小伙伴則更多的可以參與到一些新興的STUDIO或CLASS中去，室內(nèi)設(shè)計方向的小伙伴則可以更多地選擇一線現(xiàn)代展覽空間，或公共藝術(shù)裝置設(shè)計等方向的工作內(nèi)容。
